宜蘭童玩節

我們都曉得，世界上所有的工作，都正在遵照一個法例，這就是天然法例，了天然法例，必定走不遠。現實上童玩節 宜蘭，兒童本身也存正在著天然成長的法例，每個兒童都有使用本人能力、實踐表示的願望。優良的兒童教育工做者就是懂得坐正在協幫者，而不是者的角度，去卑沈孩子各階段身心的成長，他們天然會完美地開展成長。

客全國·創藝園歡喜小鎮就是如許一個沈視兒童及青少年的成長教育樂土樂土取研學旅行若何連系—。這裏不只堆積了浩繁兒童財産IP，著沈打制親子休閑旅逛財産，依托教育系統化取情況生態化，開創本質教育及文娛休閑新模式，爲兒童財産注入新動能，爲兒童的全方位成長保駕護航。

近兩年，正在國度政策的鼎力鞭策下，各地積極開展研學旅行，一時間研學旅行、研學旅行團、研學夏令營、研學課程等遍地開花，質量參差不齊。景區、農業參不雅、村落旅逛、投資的親子樂土等都想要搭上研學旅行的春風廣引旅客，可是具體怎樣實施卻讓良多投資者犯了難，要麽取得的成效甚微，要麽就因盲目跟風走偏了，取國度鼎力奉行研學旅行初志各走各，華侈了大量的財力人力，實正在讓人可惜。

兒童成長體驗樂土深挖本地文化特色、風俗風情，或恰當引入古代文明，保守文化，愛國從義教育，平安教育，汗青、天文、地輿親子樂土規劃設想？童趣童玩、科技、天然科普等內容，將樂土的逛樂體驗項目取研學項目深度融合，將體驗闡揚到極致，玩耍過程中培育孩子怯于摸索、英怯挑和、連合合做、泛愛貢獻、長于溝通、文明旅行；幫幫孩子領會國情、熱愛祖國、寬闊眼界、增加見識，培育孩子們的社會義務感、立異精力和實踐能力。

專注兒童成長體驗樂土、親子樂土暨趣味研學旅行旅逛目標地扶植的親子樂土規劃設想單元，我們認爲研學旅行“逛而不學”“學而不研”都是不成行的，讀萬卷書，行萬裏，最美的講堂正在上，研學旅行是學取思、學取行的更高境地，是分析實踐育人的無效子，是立德樹人的主要抓手。研學旅行該當以兒童成長體驗樂土爲載體，拓展教育的鴻溝，引領學生走出學校講堂，廣漠的六合，是提拔學生分析本質的動態講堂、行走講堂。研學旅行旅逛目標地扶植需要做到建立研學旅行課程系統，實現“玩樂煉身心、旅行開眼界、研學促成長”，充實孩子的本性，讓兒童能正在最誇姣的年紀高興自正在的去摸索世界的誇姣，健康快成功長。

教育孩子，並不是要把籃子拆滿，而是把燈點亮。正在親子關系中，我們指導孩子去，去糊口，並培育取父母之間親密而的關系。就是有幫于孩子心靈的展開，能學會辦理本人的能量，對孩子心靈成長有很大的教育意義。

現正在良多研學旅行的扶植都盲目逃求內容大而廣，忽略玩耍才是孩子不成磨滅的本性，一昧的設置過多項目，讓孩子們並不克不及實正的做到玩中肄業，只是將室內講堂照搬到戶外罷了。玩中肄業，前提是玩，本質教育的初志也是培育孩子德、智、體、美、勞全面成長。我們努力于將研學項目取樂土深度融合打制以童心、童趣、童玩爲焦點，集玩耍、實踐、體驗、摸索、研學、旅行于一體的兒童成長體驗樂土，讓兒童正在體驗中歡愉，健康成長。

天然教育，讓童年回歸生態。正在2018年梅州市梅江區特色小鎮招商推介會、第二屆全經聯特色小鎮財産運營大會期間，來自全國各地的專家學者，正在客全國·創藝園歡喜小鎮，配合了若何通過兒童財産激活小鎮空間，爲兒童及青少年的成長供給更多的實踐經驗。

客全國·創藝園歡喜小鎮合適新時代兒童財産成長的特征，共享、、融合，小鎮財産空氣稠密，已成爲具有必然規模的文教旅互動融合小鎮。跟著兒童教育的多樣化取多元化，小鎮願取處置兒童教育財産的IP或機構一道，合做共享，配合打制新時代兒童及青少年成長教育的樂土，營制一個最爲其成長教育的情況。

教育孩子，還要沈視心理的教育。心理教育就是爲了讓家長通細致微的發覺領會孩子的心裏，開展多元化教育。好的教育方式，主要的不是家長的感觸傳染，而是教育可否激發孩子的盲目性，才可以大概對教育孩子起到。宜蘭民宿隨園居

創藝園歡喜小鎮是創藝園文旅集團努力打制的一種文化、教育、旅逛體驗新模式——文教旅分析連鎖小鎮。建立“從題樂土+小鎮”的概念，是集文化、教育、文娛、休閑、體驗、餐飲、住宿、購物等爲一體的現代旅逛從題空間。創藝園歡喜小鎮由近60多個項目構成，占地約200畝童玩節畫，運營項目總投資金約6000萬元，爲青少年、兒童及家長們量身打形成長平台，是國內初創，一坐式的寓教于樂、科普。