宜蘭童玩節

看著他們那幸福的樣子，你必然想爲錦上添花吧？給異乎尋常祝～溫暖伴侶心靈做者舉了三個“送”事例：先批古董到巴黎去展覽知後若何即有無回這是媚外；還幾位大師捧張畫和新？童熠文化

兒歌：羊羊 羊、羊，小山羊，年紀不大胡子長。 鹿、鹿，梅花鹿，頭上長著兩棵樹。 象、象，大白象，鼻子像個擀面杖。 駝、駝，大駱駝，脊背彎彎山兩座。 牛、牛，老黃牛，扭呀扭地慢慢走。 虎、虎，大山君，林中之王實威武。

方針： 1．正在交換、會商動物特征的根本上理解、兒歌快樂童謠系列羊羊長兒園中班。 2．通過理解句式圖，兒歌的格局並測驗考試按照已有 經驗創編兒歌。 預備： 1．動物(山羊、梅花鹿、白象、駱駝、黃牛、山君 等)。 2．方格句式圖(如圖所示)。 過程： 1．出示動物，保健品激發樂趣並會商出取兒歌內容 相關的動物特征。 2．理解兒歌的內容，兒歌的句式。 (1)賞識兒歌快樂童謠系列羊羊。 (2)出示方格句式圖，兒歌的句式。 3．朗誦兒歌。 4．遷徙經驗，按照兒歌的句式創編兒歌。 (1)出示某一動物言語示範課設想：兒歌羊-羊，指導長兒創編。 (2)長兒自正在進行創編。 (3)集體交換創編的內容。