宜蘭童玩節

摸索篇 · 課改論壇經常聽到有學生埋怨：習爲難，習做是最頭疼的一件事。也經常取教員一談及：教習做實難，講方式，陳舊看法；不講方式，雲裏霧裏，不著邊際。到底若何才能脫節如許的窘境+——童玩拓展和習做指點相整合的摸索，給師生締制一個歡愉、幸福工做的空氣呢？我從以下三個方面談談本人的一點做法。一、激發樂趣我的童玩理解我的童玩理解童玩彰顯樂趣習做流露實情，開展童玩趣跟著社會的前進和成長，電視、手機、電腦和平板等曾經融入了孩子們的糊口。宜蘭童玩節之余，我凡是看到很多孩子眼睛不離屏幕，以至沈浸正在這些文娛勾傍邊，這間接影響了孩子們的身心健康，出格是孩子的近視率正逐年上升，這也成了很多家長的煩末。俗話說： “樂趣是最好的教員。”童。。？童潛明簡介