點 ，能有 效地 進行體育健 身 。采用文獻法 、查詢拜訪 法、步履 法等研 究方式 ，闡發 了閩南童玩 的形 式！
織 教 學 ．有益 于培 養 學 生 連合 友 愛 、遵 守 規律 、英怯 頑 強 的 優 良品 質 和集 體 從 義精 神 。 ３ ． ３ ． ５創 編 和 選 擇 的 童 玩 逛 戲要 具 有 可 操 做 性！
過查詢拜訪 ，比力 地認識 到 ：做 爲我們初 中學生體育熬煉能 夠推進身體形態的成長 。爲什麽 呢？學生則從 大夫的查詢拜訪中？
獲得提高是必需的 ，有些活動取體質健康之間的必然聯系是 高 。體育鍛 煉不 僅可 以使 身體 長高 ，還可 以使 肌 肉發 達有 必需讓學 生去曉得的 ，有些活動的活動技術和紀律是必需讓 力 。體育 活動加快 了新 陳代謝 ，使肌纖 維增 粗 ，體積增大 ， ！ 學生正在具體的活動實踐中逐漸體驗的 ，當然更離不開學 肌 肉變得粗壯 、健壯 、發財而有 力。如許 的查詢拜訪 ，比起我們！
動 。 其 內容 豐 富 多 彩 ，形 式 多 種 多 樣 ，組 織 起 來 生 動 活 潑 ！
生創 新 意 義 的 互 動 實 踐 感 悟 。正在 平 時 初 中體 育 課 堂 教 學 中 ？
中 圖 分 類 號 ：Ｇ ８ ０ ７ ． ０ ２ 文 獻 標 識 碼 ：Ａ Ｄ Ｏｌ ：１ ０ ． ３ ９ ６ ９ ￣ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ ６ — １ ４ ８ ７ ． ２ ０ １ ４ ． ０ ４ ． ０ ０ ３！
和特點 ，正在 閩南童玩的創編和選擇 的原 則方 面進行 了探 索，最初 ，連系 本身工做 實踐 ，對體 育教 學 中。
群 衆 ，有 計 劃 、有 目標 地搜 集 有 關 閩南 童 玩 的 事 實 材料 。 ２ － ２ － ３行 動研 究 法 ：成 立 課 題 研 究 小 組 ，不 斷 地 實 踐 、研 究 ！
２ ． １ 研 究對 象 ：廈 門市 詩 坂 中 學 初 一 、二 年 級 學 生 閩南童玩多種玩法淺析閩南，廈 門 市！
體育講堂講授 中的苦 口婆心其要得多 。特別對 其他學生所發生 的互幫結果是完全不 能夠去低估 的。 參考 文獻 ： … 教 育部．教 育體 育課程尺度．師範大學出書社 ！
創 編 的 逛 戲 正在 形 式 或 內容 上 要 新 穎 、富 有 吸 引 力 ，要 簡 單 易 行 ，便 于 組 織 。不 要 創 編 一 些 組 織 方 法 複 雜或 者需 要較 大 場 地 和 器 材 的 ．不 利 于教 學 的逛 戲 。
去感 受。構成學生多角度 、多條理 、多形式的互動實踐 的結果。雖然初中體育學生沒有體育教材 ，但體育課仍是牽！
摘 要 ：閩南童玩具有曆 史長久 ，品種頗 多，場地 不受 ，取材便利 ， 自正在，趣味稠密 的特？
點 ，恰 當 、合 理 地 使用 閩 南 童 玩 教 學 ，能 夠 提 高 學 生 的 學 習 樂趣 ，使 學 生更 好 、更 快 地 控制 動做 手藝 ：還 能 調 動 學 生 從。羅東民宿
難 。針對此景象 ，筆者就讓學生開展 了如許 的實踐查詢拜訪 ，然 後讓同窗們進行交換 ，從而構成 了比力准確 的思惟 。查詢拜訪 涉 及的對象是 大夫 、經常進行長跑熬煉 的中老年人 ，同窗們 經。
１引 言 閩 南 童 玩 是 逛 戲 的 一 種 ．其 基 本 特 征 是 大 衆 性 、普 及？
性 、健 身 性 和 娛 樂 性 。 閩南 童 玩 至 今 已 經 有 一 千 多 年 的 曆 史 ，是 由 閩南 地 區少 年 兒 童 自覺 、 自從 、 自選 的 ， 沒有 任何 功 利 目標 ．能 帶 給少 年 兒 童 快 樂 ． 能滿 腳 少 年 兒 童 需 要 的 活。
要的 ，而環繞學問點去讓學生 的思維得 以展開則顯得更 爲主要 。譬 如 ，一 般 的初 中學 生是很少知 道熬煉 的主要 的？
筆者對峙從講授需要的現實出發 ，把 、啓趣 、蘊理無效 連系起來 ，創設 講授情 境 ， 活化講授 內容 ，激發學 生親 自！
獲取 了准確的謎底 童玩正在體育講授中的使用，本來是適 當的體育熬煉 ，可使骺軟骨的 細胞 一般增 值 ，促 進骨骼 和發展 速度加速 ，從 而使身體 長！
２ ． ２ ． １ 文 獻 研 究 法 ：查 閱 相 關 的 文 獻 資 料 ，學 習 相 關 理 論 知 識 ，借 鑒 成 功 經 驗 ，查 新 論 證 ，指 導 實 踐 。 ２ ． ２ ． ２調 查 研 究 法 ：調 查 訪 談 部 分 學 生 、教 師 閩南童玩多種玩法、家 長 及 社 區！
事體 育鍛 煉 的 積極 性 。培 養 學 生 優良 的 組 織 紀 律 性 和 道 德 意。
標題：閩南童玩多種玩法淺析閩南童玩正在體育講授中的使用