宜蘭童玩節

據領會，近年來龍文一長沈視使用創制性戲劇手段，營制多彩體育情境，旨正在提拔長兒體能、健旺長兒體魄。“特別是民間項目，我們指導長兒家中便利收集的古早玩具、易取易得的低布局材料自從，開辟多種弄法022年9月1日。”如許孩子們正在過程中既能獲得動做成長的焦點經驗，熬煉自從、敢于挑和的優秀質量，又能“閩味童年”接地氣的樂趣所正在，充實表現了閩南文化正在長兒中的赓續傳承取時代立異。 ⊙本報記者 蘇水梅前往，查看更多？我的童玩節作文無錫蕩口古鎮童玩節

龍文一長黃筱婷教員引見，“撲蝴蝶”這個的雛形緣起于孩子們對“一根竹竿，百樣弄法”的自從摸索，以典範繪本《三只蝴蝶》故工作境爲底本，融合創制性戲劇手段，初步預設正在跳拍“花朵”歸並逃逐跑弄法。爾後按照孩子們的春秋特點及樂趣所正在，連系《小貓垂釣》故工作節中“小貓分心撲蝴蝶”場景，添加了逃逐竹竿妨礙跨跳跑難度，很受孩子們的喜好。

正在“典範童玩”區域，林子程和歐陽澤楷兩個男孩子手裏各有一個竹高跷，只見他們的小腳踩正在高約20厘米的凸起部門，小手握著竹竿，還能行走自若；幾個小女孩，手裏拿著小動物的竹竿“童玩”竹竿舞2，正在互相逃逐，女孩子們一邊跑，一邊看著頭上的蝴蝶，紛紛顯露了笑臉…？

“相牽手，好伴侶……”伴跟著閩南兒歌的歌聲，宜蘭民宿上午的晨間戶外時間到了。龍文一長中班的小伴侶們來到了操場上“童年院子”的竹棍區域，大師分頭忙開了：有的小伴侶拿到了綁著蝴蝶的竹竿，有的小伴侶拿到了長長的竹竿，有的小伴侶搬來了紅的黃的綠的“積塑”，教員幫手搬來了伸縮柵欄和地墊……紛歧會兒，跟著音樂《瑤族舞曲》輕快的旋律，小伴侶們三個一群五個一組，正在各自喜好的區域裏了起來。這是日前正在龍文區第一長兒園見到的場景。

正在竹竿舞區域，五組“積塑”兩兩相對擺放，兩頭是約1。8米的長竹竿，由兩個小伴侶蹲正在兩側，小幅度上下發抖竹竿，小伴侶們排好隊，有序地蹦蹦跳跳通過竹竿，竹竿上的小鈴铛發出洪亮動聽的響聲，孩子們邁著輕快的步子出發閩南童玩遊戲規則，高興地騰躍，並有序地通過一根根竹竿。