宜蘭童玩節

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本次角逐分歧一從題，讓參賽選手自正在闡揚，自從創做，同一采用A3紙做圖，要求圖文並茂地展現本人控制到的數學學問，畫面要亮麗、活躍，有圖有文字。筆尖畫數學——濟南高新區小杜家小學舉

別的，小杜家小學的數學教員們還正在小學數學學講講堂中，將思維導圖做爲一種講授輔幫東西，矯捷使用，把握住學生的特點，及時地歸納總結紀律、方式，通過教師指導、學生思慮，逐步培育學生使用學問處理問題的能力。

思維導圖正在小學數學中的使用，使得嚴謹的講堂添加了活躍的空氣，宜蘭民宿使得教師能更好地爲者搭建新舊學問間聯系的橋梁，推進了師生講堂中的對話交換取合做立異。

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思維導圖是基于對人腦的模仿，數學中的抽象思維次要包含以下幾個方面：曲不雅抽象，經驗抽象，立異抽象，抽象。童玩節宣傳思維導圖的抽象性和布局性能夠提拔學生的數學抽象思維。1月18日上午，濟南高新區小杜家小學舉行中高年級學生數學思維導圖角逐，學生們充實闡揚本人的繪畫和數學思維能力，創制出了形式各樣、圖文並茂的思維導圖。