臨澤縣濱河小學村落少年宮工做報告請示 一、根基 學校于 2013 年 8 月建成，占地面積 60 畝，建建面積 4094 ㎡，現有 講授班 15 個，學生 617 名，教職工 38 人，省、市、縣級教師 12 人。 學校以“聰慧育人，健康成長”辦學爲先導，以讓“每一個孩子都能 陽光歡愉的成長”爲方針，以村落少年宮爲從陣地，逐漸建立課內取課外 連系、校內取校外共同、結構合理、功能完整、資本共享互補、獨具特色 的少年宮特色系統， 使少年宮成爲少年兒童的好去向、 本質教育的好 載體、同窗交換的好平台、師生溝通的好場合、家長的好處所。 二、次要做法 （一）提高、加強組織帶領 我們高度注沈村落學校少年宮正在加強農村未成年人思惟扶植中 的主要和育人功能，以扶植“村落少年宮”爲沖破口，進一步拓寬未 成年人思惟扶植的陣地，爲孩子打制培育樂趣快樂喜愛、拓展能力本質、 陶冶情操。學校成立以校長爲組長的村落學校少年宮辦理帶領小組， 明白各類員崗亭職責和辦理軌制， 不竭提高辦理規範化、 科學化和制 程度。宜蘭民宿包棟 泛博教師連系各自工做現實， 積極自動地參取到 “村落少年宮” 的扶植中來，勤奮構成校長負總責、請示-兒童少年宮分擔帶領具體抓、泛博教師積極參取 的齊抓共管的優良款式。 （二）用好項目資金、完美設備設備 我們認實組織實施地方專項彩票公益金支撐村落學校少年宮建 設項目，環繞村落學校少年宮的功用闡揚，繼續完美各室的配套設備，確 保各個勾就地地、 功能教室設備、 器材均能較好地滿腳各項一般開展。 對四樓樓道繼續完美進行。繼續扶植田徑場、籃球場、腳球場、排球 場、乒乓球場等；科普室、美術室、跳舞室、音樂室、美術室、圖書 閱覽室等，使村落學校少年宮硬件愈加，設備愈加配套，功能愈加完 善。 （三）拓展內容、少年宮工做報告結實開展 對峙教育性、學問性、趣味性和文娛性相連系的准繩，連系學校現實 、當地風俗和學生的春秋特點，提拔科普、美術、面塑、管樂、民樂、 跳舞、讀書、籃球、腳球、乒乓球，跳繩等樂趣小組成效，充實 大課間、課外課時間，從學生春秋特點和樂趣快樂喜愛出發，結實開展形 式多樣、 豐碩多彩的教育， 提拔泛博未成年人是思惟素養和科學 文化本質。至目前已開設科技立異、體育藝術、歡愉閱讀三大系列共計 16 個小組，爲全校學生成長需求搭建平台。 （四）配齊員，提拔步隊本質 扶植一支高本質的教員步隊， 是結實推進村落學校少年宮扶植的 根基包管。 爲進一步推進村落學校少年宮的無效開展， 實正使少年宮 成爲未成年人思惟扶植的陣地、 體裁開展的和社會能力培育 的核心。通過積極摸索，頻頻醞釀，成立了一支專兼職相連系的優良村落 少年宮員步隊。一是挖掘校內教師特長，保障項目開展。學校深 入領會教職工的根基，找出正在跳舞、書法、繪畫、棋藝、體育、音樂 等方面有特長的教師， 按照他們的特長， 放置到分歧的項目擔任 員。充實闡揚現有教師的，鼎力調動本校教師的積極性、擴大本校教 師的參取面。二是以“請進來”的體例，禮聘校外教師，配齊員 步隊， 提高員教師的專業素養和講授程度。請本地的民間藝報酬 員，填補員步隊的不腳 （五）完美辦理軌制，加強督查查核 學校將教師正在少年宮的兼職工做納入教師績效查核， 設置適 當的查核比沈，並做爲評優示範的主要根據之一，強化查核，確保鄉少年 宮扶植有序規範、運轉一般。成立特地的財政辦理軌制，按劃定利用和管 理村落少年宮項目經費，做到專款公用。健全消防、平安用電等平安防護 辦法，並施行，無嚴沈平安變亂、人身變亂的發生。成立特地的 村落少年宮檔案，材料豐碩詳實，拾掇規範有序。將少年宮納入學校 教育講授辦理之中，做到打算、場地器材、教師、內容、檢 查查核六落實。加強常規辦理，提拔辦理實效。 （六）打制留守兒童溫暖家園，讓“留守兒童”健康成長 連系學校和周邊現實，學校把村落學校少年宮做爲留守兒童文 化糊口的從陣地， 正在組織勾其時， 沈點關心家庭貧苦學生、 堅苦學生、 單親及留守兒童、隨班就讀殘疾兒童的成長，不按期開展各類， 不 僅培育了孩子們的特長， 還陶冶了他們的情操， 構成健康向上的精力風貌， 爲留守兒童全面成長、健康快成功長供給了一個優良的平台。 (七) 場地免費對外，打制快成功長樂土 學校對峙立腳本校、輻射周邊和公益性的准繩，正在課余時間、周末 和寒暑假，學校少年宮設備設備和勾就地地免費對外（1 個腳球場、 2 個籃球場、2 個羽毛球場、6 個乒乓球場） ，通過帶動社會力量、禮聘民 間藝人、有一技之長的意願者和社會體育，加強員步隊扶植， 爲學校周邊泛博少年兒童供給了多樣化的課外空間， 鼎力推進了周邊 少年兒童人文藝術素養提拔和思惟扶植曆程。 三、取得的成效 1。實現了校教育的無機連系。學校以少年宮爲載體，積極摸索 成立校外取學校教育無效連系的工做機制， 把少年宮列入了學校 教育講授打算， 包管了學生每天都能加入課外。 構成了學校教育取少 年宮慎密跟尾， 拓展了教育的子和範疇， 無效的鞭策了本質教育水 平的提高。 2。學生分析本質較著提高。少年宮推進了孩子們分析本質的提 升，孩子們正在家裏自動地幫父母幹事，懂得父母，諒解他人，學到了 講義以外的學問技術， 社會實踐能力獲得進一步提高。 學生從小我樂趣出 發加入一至兩個樂趣小組的，培育特長，推進了全面成長。通過加入 腦思維鍛煉，開辟了智力，推進了成就的提高。 3。推進了教師的專業成長。員教員正在充實闡揚本人特長的同時， 對峙邊學邊教，既培育了學生，又推進了本人專業程度的提拔，一批年輕 的員教員，顛末少年宮的之後，成長爲學校的講授。 4。豐碩了學生的課余糊口。依托現有的設備、場地、師資力量，整合 各類教育資本，以少年宮爲依托，開設了器樂、繪畫、書法、跳舞、 球類等豐碩多彩的“第二講堂” ，進一步激發學生的積極性。此外， 學校還禮聘熱愛教育事業的意願者插手此中，讓少年宮“動”起來、 “實”起來、 “活”起來，讓學校成爲學生羅致學問、快成功長的樂土。 不竭豐碩學生課余糊口， 培育學生樂趣快樂喜愛， 打制獨具特色的陽光七彩校 園，推進學生健康成長。 四、此後勤奮標的目的 1。加強辦理，確保少年宮闡揚。要確保勾其時間，每全國戰書 1 個小時。充實保障青少年學生正在少年宮的勾其時間，要拓展空 間，除正在各室組織之外，還不按期正在校園內舉辦一些專題， 並積極組織學生走出校門，參取社會實踐。要進一步豐碩內容， 少年宮，彌補講堂講授的不腳，拓展學生學問面，加強脫手操做 能力。 2。加強員步隊扶植。按學年制定具體的員步隊培訓打算，並 能按照打算切實開展培訓工做，一學年至多能組織一次“請進來”或“走 出去”的員培訓，提高員教師的營業本質。 3。打制品牌， 突顯少年宮的特色。對峙從少年兒童的本身特點和 紀律出發，經費上包管、力量上傾斜、上加強，提高成效，做大、 做亮具有本校特色的品牌項目。 二 O 一八年四月？
標題：少年宮工做報告請示-兒童少年宮