學前兒童玩教具制做綱領_育兒理論經驗_長兒教育_教育專區。《長兒園玩教具制做》教案 一、課程的講授方針 長兒園玩教具制做課程是學前教育專業學生的專業必修課， 是學 前教育專業的從幹課程， 正在本科教育中玩教具制做的是正在校學生 的必修課程，學前藝術教育中有？
《長兒園玩教具制做》教案 一、課程的講授方針 長兒園玩教具制做課程是學前教育專業學生的專業必修課， 是學 前教育專業的從幹課程， 正在本科教育中玩教具制做的是正在校學生 的必修課程，學前藝術教育中有著主要的地位，本課程的控制對學生 的教育實踐有著極其主要的指點意義，通過對本學科的，使學生 控制必然的玩教具制做技術技巧，並能熟練的使用到講授工做中去。玩園本課程 要肄業生控制玩教具的根基技術和制做技法並熟練使用。 1、學問方針：領會玩教具講授正在長兒園教育中的意義 2、能力方針：設想及制做多種材料的玩教具及講義 3、本質方針：優良的職業、長兒的環保認識，教師的積極 的科研開創認識。優良的心理本質和個性質量 二、講授根基要求 玩教具制做課程是一門主要的專業技術課， 它是學前教育專業的 考查科目，爲學生處置長兒教育事業打下優良根本。 （一）講授沈點難點 正在玩教具制做課程教育中，學前兒童玩教具制各章節的內容要求分歧，學生應投入 的有所分歧，教師的教學也應有所區別。 講授沈點：各春秋班長兒玩教具的制做是沈點。 講授難點：便宜玩教具的講授取設想是難點。羅東民宿 （二）講授手段方式： 本課程次要采納講堂教學、多演示、課程不雅摩、現場示範、 課後功課等實踐爲從 （三）實踐講授環節要求 1、需要教師親近連系長兒園數學教育實踐 2、闡揚分小組實踐講授的劣勢 3、激勵學生鬥膽切身實踐和感觸傳染 （四）功課及學生自學要求 按照本門課的特點，需要學生經常去完成的功課有：設想長兒玩 教具的制做方式以及利用方式 （五）查核體例 本課程屬于考查課，查核體例采用百分制，包羅日常普通成就、期中 成就、期末成就，別離占總評成就的10%、20%、70%。 三、做綱領玩園本課程各講授環節學時 序 章節內容 號 1 2 3 4 5 6 7 概述 紙材料玩教具制做 布藝玩教具制做 繩藝玩教具制做 泥材料玩教具制做 廢舊材料玩教具制做 鄉土材料玩教具制做 2 6 4 4 6 6 2 課時 8 合 玩教具分析設想制做 2 32 計？童玩節圖片大全杭州金都童玩節
標題：學前兒童玩教具制做綱領玩園本課程